告訴你台灣 的 英文如何選擇最有效
「我很想學英文,但是我不知道怎麼學比較好?」
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別再把錢濫用在沒 效果的地方上學習了!
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告訴你台灣 的 英文如何選擇最有效
的評量要加考「全球素養」,離島偏鄉的國中校台灣 的 英文長憂心指出,培養學生的全球化素養,台灣社會必須先完全接納新住民,偏鄉新住民多,但學校要教學生新住民語言卻很難開班,不是找不到老師,而是社區觀念仍停留在「講英語蓋高尚,講印尼話、越南話像外勞」。台灣 的 英文澎湖七美國中校長表示,台灣本身就是一個多元文化的縮影,澎湖有很多菲律賓、印尼籍的媽媽,本身就有大學學歷,但還到國中念補習學國語,希望能盡快融入台灣社會;然而有不少人觀念上仍把外配和外勞歸在一起,學校想台灣 的 英文開東南亞語系課程,但家裡和社區反對聲浪很大,「不要讓孩子學外勞語言」,這種刻板印象不消除,對培養全球素養很不利。 倒不擔心偏鄉學生國際化追不上都市學生的腳步。她認為,全球素養不是用錢堆出來的,也不是會說漂亮英文、經常出國旅行,就代表國際化程度強;既是「素養」就不是你爭我奪,而是能理解包容共同解決問題。 「台灣 的 英文全球素養的養成,要從生活中發生的事開始。」舉例說,澎湖有很多外配、國際移工,可以帶孩子探討為何這些人會離開家鄉、國際移工的人權問題,而不是恐嚇孩子「不用功,就去當外勞」。另外,新政府要推南向政策,認為,應該廣邀新住民媽媽教學生認識東南亞文化。
身為父母,最希望為孩子的升學鋪路,但在小朋友學好英語之餘,你了解他們的學習內容嗎?若想在日常協助子女提升英語能力,你有好方法嗎?若然對上述問題感興趣,就要留意最新推出的全球首創家長英語課程。 台灣 的 英文該課程將於9月推出,為期約9節課,專為家長、親屬及監護人而設。台灣 的 英文內容分「P1至P3」及「P4至P6」兩種程度,家長可透過課程的寫作、會話、閱讀和聆聽4部分,深入了解子女所學習的內容、上課情況,掌握其學習進度及困難所在。 例如,家長會了解寫作的基礎知識,及如何幫助孩子擴闊詞彙庫,提升其寫作的「質」與「量」;會話部分,家長能掌握到小學要求的英語會話要素,助子女加強發音、文法、語序、詞彙等訓練台灣 的 英文幫助他們提升會話的信心。閱讀部分,家長會學習到如何為孩子選擇讀物,並認識閱讀理解的策略,包括探索文章、拆解文意、略讀、撮要及覆核等。聆聽方面,家長會掌握到選擇相關教材的技巧,幫助孩子建立對語調及潛在含義的認知。 此課程以英語教授。參加者須參加英語水平測試,並達到指定水平,方可報讀。有興趣的家長可瀏覽網頁了解詳情。
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